Eğitim alanında yapılan reformlardan ve öğretim programlarındaki yeniliklerden istenilen sonuçların alınabilmesi için öğretmenlerin mesleki gelişimine önem verilmesi gerekir (Onchwari ve Keengwe, 2008). Çünkü eğitimdeki reformların uygulayıcısı olan öğretmenlerdir ve mesleki gelişim öğretmen niteliğini belirleyen önemli bir değişkendir (Hamdan ve Lai, 2015). Yoon vd. (2007) öğretmenlerin mesleki gelişiminin öğrenci üzerindeki etkilerini araştırdıkları çalışmalarında, 1986-2006 yılları arasında yürütülen dokuz araştırmayı incelemişler ve öğretmenlerin mesleki gelişim programlarına katılımının öğrenci başarısını %21 oranında etkilediğini ortaya koymuşlardır. Araştırmacılar mesleki gelişim faaliyetlerinin öğrenci başarısına etkilerini üç aşama ile açıklamaktadır; Mesleki gelişim süreci öğretmenin bilgi ve becerisini geliştirmekte, öğretmenin sınıfta uyguladığı öğretimin niteliği artmakta ve bu durum öğrenci başarısına yansımaktadır (Yoon vd., 2007).