Mesleki gelişim faaliyetlerinin nihai amacı öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarını zenginleştirmek ve öğrenci başarısını artırmaktır. Bu hedefi gerçekleştirmek hem öğretmenin bilgi ve becerisini zenginleştirmeyi hem de faaliyet alanı ile ilgili inançlarında ve davranışlarında değişiklik oluşturmayı gerektirir. Bu, oldukça karmaşık bir süreçtir ve çeşitli araştırmacılar tarafından ele alınmıştır.

Etkili mesleki gelişim programının özelliklerinin belirlemek, "öğretmen nasıl öğrenir?" sorusunun cevabı olarak geniş kapsamda ele alınmıştır. Araştırmalar, etkili mesleki gelişim programlarının belirli bir bağlamda (reform çalışmaları, program değişiklikleri gibi) içerik odaklı, iş hayatına entegre bir biçimde, yoğun ve sürece yayılmış, sürdürülebilir, aktarma odaklıdan ziyade aktif öğrenmeyi esas alan ve işbirlikli olması gerektiğini göstermektedir.

Ülkemizde mevcut mesleki gelişim programlarının nicelik ve nitelik bakımından eksikliğine çeşitli araştırmalarda dikkat çekilmiştir. Bu proje kapsamında ülkemizin gerçekliği (fen bilimleri dersi öğretim programındaki değişikliğe yönelik olması) ve mesleki gelişim programlarının sahip olması gereken özellikler esas alınarak hazırlanacak örnek bir model oluşturulması planlanmaktadır. Bu çalışmanın, nitelikli öğretmen yetiştirme ve geliştirme sürecine önemli katkılar sağlaması beklenmektedir.